因材施教，也要恃才施教！教師能力為重中之重
隨著第三屆“全國教師技能大賽”決賽圓滿落幕，精英提升培訓緊鑼密鼓的開展起來了！
教育大計，教師為本。本著以賽促教的初衷，總部精心為參賽的教師籌劃了拔高提升培訓！
我們常說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水?！崩蠋熤挥胁粩噙M取，涉獵更廣的知識范圍，才能傳授給孩子更廣泛的知識。
然而，想讓孩子真正掌握知識，不僅僅需要教師有豐富的知識儲備，還需要教師打破傳統(tǒng)課堂上灌輸知識的局限，激發(fā)孩子的求知欲，因為只有保持強烈求知欲的孩子才能如饑似渴地主動學習和探究。因此，授人以魚，不如授人以漁，授人以漁，不如授人以欲。教育不僅僅是老師注滿一桶水，而是點燃學生熱愛學習的火焰，用教師的一桶水，激活學生的一池水。
如何改變枯燥的課堂，點燃學生求知欲的火種，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，形成燎原之效？教學有法，教無定法，教師一定要在教學中根據(jù)實際情況運用不同的教學方法。
此次提升培訓的目標—正是闡述英語教學法理論與實踐知識，用豐富多樣的主流英語教學法點燃孩子英語學習的興趣，讓老師們的課堂教學更具有高度！
豐富多樣的英文教學游戲活動讓老師們的課堂更生動有趣！
學會用英文故事，英文話劇，英文歌曲童謠等方式，多元化的課堂教學手段，拓寬老師們的授課思路，讓孩子在不知不覺中愛上學英語。
此次培訓的主要內(nèi)容包括：
英語教學與教學法發(fā)展歷程，含20世紀主流的英語教學法和當代交際教學法等，以及如何應用這些教學方法來優(yōu)化我們的課堂教學；
英語課堂游戲的8大類型，以及8大類英文課堂游戲活動中的三十多種互動方式；
英文故事、英文話劇、英文歌曲童謠等多元化教學手段。
培訓深入淺出，內(nèi)容豐富，贏得了一次又一次熱烈的掌聲！
老師們專心聆聽，認真做筆記，表現(xiàn)出了極大的學習興趣。培訓是件嚴肅的事情，但也是一件快樂的事情，培訓結(jié)束后，大家紛紛表示，本次培訓受益匪淺，滿載而歸，不虛此行，希望未來能有更多機會參加這樣的培訓！
培訓，達到了相互交流、開闊眼界、培養(yǎng)能力、提供示范的目的，期待大家回去以后要把所學的知識運用到實踐中，多分享，大家一起成長為積極熱情、勤勉負責、開拓創(chuàng)立、合作的睿丁人！
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